Uzmanība ir cieši saistīta ar atmiņām: mēs koncentrējamies uz to, kas kaut kādā veidā ir saistīts ar informāciju no ilgtermiņa atmiņas. Tomēr, kā atklājuši Kanādas un ASV zinātnieki, šī saikne ir sarežģītāka, nekā parasti tiek uzskatīts, un dažkārt nepalīdz, bet traucē koncentrēties.
Atmiņai ir svarīga loma daudzos izziņas procesos. Piemēram, tas ir svarīgi mācībām, kā arī palīdz smadzenēm ātri orientēties nepazīstamā vidē. Tika pieņemts, ka atmiņa automātiski nosaka, uz ko cilvēks koncentrēsies, taču šīs saiknes būtība izrādījās atšķirīga.
Psihologi no Rotmana pētniecības institūta Toronto (Kanāda) un Viskonsinas Universitātes Milvoki (ASV) atklāja, ka, lai gan acu kustības nosaka informācija, kas tiek iegūta no ilgtermiņa atmiņas, šīs informācijas saglabāšanai ir vajadzīgas īpašas pūles. Zinātniskais raksts tika publicēts žurnālā “Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition”.
Darba autori veica eksperimentu, kurā piedalījās 26 studenti no Viskonsinas Universitātes Milvoki. Viņi izgāja četrus posmus: kodēšanu, testēšanu un kodēšanu, atmiņas regulēšanu un vizuālo meklēšanu un atpazīšanas testu.
Lasi arī: Vācu zinātnieki atraduši jaunu pretsāpju līdzekli
Kodēšanas posmā skolēni iegaumēja vairākus ainu-objektu pārus, kur objekts varēja būt seja vai noteikts instruments. Eksperimenta dalībniekiem tika lūgts arī atrast nozīmīgas asociācijas starp ainām un objektiem, lai tās labāk atcerētos. Piemēram, apsveriet, cik liela ir iespēja satikt konkrētu personu noteiktā vietā vai kā rīks var tikt izmantots noteiktā vidē.
Testēšanas un kodēšanas posms ļāva labāk izprast informāciju. Dalībniekiem tika dota iespēja pārbaudīt, cik ļoti viņu atrastās asociācijas palīdzēja atcerēties ainu un objektu pārus, un viņiem atkal tika parādīti atbilstošie attēli.
Pēc tam pētnieki pētīja studentu uzmanību, lūdzot regulēt atmiņas vienā no trim veidiem. Pirmajai pētījuma dalībnieku grupai bija jāatceras objekts, kas saistīts ar konkrēto ainu (vizuālā meklēšana), otrajai par to bija jācenšas nedomāt (atmiņas apspiešana), bet trešajai bija jāaizstāj “pareizais” objekts ar objektu no citas kategorijas, piemēram, seja ar rīku (atmiņu aizstāšana).
Pēc nelielas pauzes skolēniem tika parādīts displejs, kur bija redzami visi objekti ar melniem punktiem. Bija brīvi jāskatās displejā, līdz pazuda visi punkti, izņemot vienu. Pētnieki reģistrēja eksperimenta dalībnieku acu kustības, lai saprastu, kuram objektam viņi pievērš uzmanību.
Tie skolēni, kuriem pētījuma trešajā posmā bija jāatceras kāds konkrēts objekts, biežāk pievērsa tam uzmanību, lai gan tāda uzdevuma nebija. Eksperimenta dalībnieki, kuriem tika lūgts aizstāt “vajadzīgo” objektu ar objektu no citas kategorijas, galvenokārt aplūkoja attēlu, kurā bija attēlots kaut kas no “aizstājēju” objektu grupas. Bet tie, kas apspieda atmiņas, tikai īsu brīdi noturēja skatienu uz konkrētu objektu, ātri pārslēdzoties uz jaunu uzdevumu.
Pētnieki secināja, ka, pirmkārt, ka saikne starp uzmanību un atmiņu ir neautomātiska un to var regulēt pats cilvēks, otrkārt, ka asociācijas, kas ir svarīgas informācijas atcerēšanai, ne vienmēr noder nākotnē.
"Var būt noderīgi kontrolēt piekļuvi atmiņām. Iedomājieties, ka koncentrējaties uz sarežģītu rakstīšanas uzdevumu, un kāds no vārdiem tekstā pēkšņi atgādina par notikumu jūsu personīgajā dzīvē. Informācija, kas iegūta no ilgtermiņa atmiņas, var piesaistīt uzmanību un neļaut pabeigt uzdevumu. Šādos gadījumos ir svarīgi distancēties no tēliem, kas radušies galvā, īpaši, ja tie ir nepatīkami vai traumatiski, kā tas ir pēctraumatiskā stresa sindroma (PTSD) gadījumā,” skaidroja publikācijas autori.
Tiesa, dalībnieki, kuri apspieda vai aizstāja atmiņas, pēc tam bija mazāk spējīgi reproducēt informāciju, ko viņi atcerējās eksperimenta pirmajā posmā. Pētnieki ir ierosinājuši, ka izguves kontrolei var būt ilgtermiņa ietekme uz atmiņu.
Raksta autori atsevišķi atzina, ka nav pilnībā izpētījuši, kā individuālas atmiņas atšķirības ietekmē eksperimenta rezultātus. Piemēram, dažiem dalībniekiem varēja būt vieglāk vai grūtāk kontrolēt atmiņu un informācijas atsaukšanu. Turpmākajos pētījumos, pēc zinātnieku domām, tam ir vērts pievērst uzmanību.
